VIII Seminario Nacional de Educación, Quindio

Las pieles de la creatividad de Carlos Alberto González
caralgonza@gmail.com

De nuevo me encuentro con mi gran amigo Carlos Alberto González Quitián para escucharlo en su conferencia Las pieles de la creatividad. Ahí están de nuevo sus sombreros del conocimiento, sus objetos mediadores de sus palabras, sus conceptos y su discurso armándose y rearmándose en las metáforas y en las anécdotas. De nuevo sus indicadores de la creatividad, sus características del pensamiento creativo, su pensamiento visual y gráfico, su concepto de kinestesia.

De nuevo estallan en mi memoria recuerdos de los encuentros tan productivos de los años 93 y 95 en los que compartíamos cada elaboración, cada autor, cada hallazgo, cada construcción. Otra vez se me aparecen palabras como asombro, motivación, imaginación, conocimiento, juego, divergencia, valores como las pieles que Carlos le encuentra a la creatividad. Tal vez insisto en que además de esas pieles hay otras “pieles” como la comprensión, la ética, la estética y el deseo.

Me alegra pensar que hoy continúan siendo actuales esos escritos que tanto amé porque desde ellos le hice apuestas a los sueños. (“La creatividad, un más allá del paraíso”; “La creatividad entre el asombro y la comprensión”, “La creatividad entre la ética y la estética”; “El Juego y el Arte de ser humano”).

Al escuchar, o mejor dicho, al veroir la conferencia de Carlos Alberto encuentro que hay palabras que deben seguir diciéndose, y que hay sueños que deben seguir pronunciándose. Me gusta su valor para tatuar en la memoria del otro, la necesidad de la creatividad.

Educación y pulsión de vida

Quiero seguir creyendo en una educación ligada a la pulsión de vida.
Una educación que se vincule con muchísima frecuencia a la posibilidad fecunda de creación, innovación y sueños para seguir mejorando la vida propia y la de los demás.
Una educación que respete lo otro, es decir, que comprenda que lo diferente la enriquece.
Una educación que comprenda que la ley y la autoridad, son una cosa diferente a la sumisión absoluta a un Gran Otro, esto es, que son sólo el límite entre mi agresividad y la ajena y aquello que permite la sana convivencia.

Más vínculos a la pulsión de vida. Eso quiero también para mi desempeño cotidiano en el trabajo.

Enseñanzas de la enseñanza

En un encuentro con docentes escuché varias afirmaciones o sugerencias que me encantaron y me hicieron pensar nuevas cosas y no quiero que estas ideas locas se me pierdan en mis notas de cuaderno:

• Sólo cuando el docente comprende que las TIC mejoran la disposición al aprendizaje, es cuando encuentra el sentido de aprender a usarlas.
• Es hora de cambiar la capacitación por el acompañamiento.
• Si no hay nuevos desafíos pedagógicos es muy difícil entusiasmar a los docentes para que usen las TIC en el aula.
• En la década del 80 poníamos las TIC al servicio de la educación. Hoy la educación debe responder al cambio cultural que imponen las TIC. Hay hay que formar para habitar digna y creativamente en un mundo tecnológico.
• Hace treinta años se estudiaba con un libro de texto único para todos (docente y alumnos). Esto significaba que todos compartían la misma información. Aún hoy sigue pasando, lo que quiere decir que aún no se está formando para validar fuentes, confrontar autores, reconocer la diversidad, confrontar visiones de mundo. El mundo de hoy exige flexibilidad, manejo adecuado en la toma de decisiones...
• Los aprendizajes que uno disfruta son los que le muestran avances.
• Una persona segura aprende más. La educación debe ocuparse de fomentar la autoestima en los estudiantes.
• Siempre que dar de nuevo el paso hacia la comunidad.
• Un buen docente no es el que sabe hablar mucho sino el que sabe escuchar mucho.