Letras que hacen presencias y ausencias

Intentando juiciosamente actualizar mi CVLAC (por supuesto que no lo logré y casi nunca lo logro) volví a entrar a algunos no-lugares en la red, que hoy me permiten recordar esa que he sido y que quizás por un rato más, aún seré. Estas referencias representan bellos momentos o parcelas de mi vida. Haré un pequeño ejercicio de retrovisor de algunas de ellas un poco para recolectar y recordar... pero también, para ver de lejos el movimiento de mis preguntas y mis inquietudes en los últimos años.

Acompañamiento al MEN en Virtual Educa 2013 en calidad de asesora en educación.

Informe de gestión del trabajo realizado desde la jefatura de Extensión de la Facultad de Educación de la UdeA, en la administración 2010-2013: Voces e imágenes de una gestión

Participación en el II Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Educación, con la conferencia Ética y Estética en la educación de la infancia. Una mirada desde el juego, realizada en Bogotá en agosto del 2012.

Conferencia en el Congreso Internacional de Experiencias en la Formación de Competencias CIFCOM-LATINOAMERICA-2011, realizado en Cancún, México en Octubre del 2011. Allí participé con la ponencia: Competencias digitales pero desde la inclusión social.

III Encuentro Internacional de ludotecas y educación realizado en Bogotá en septiembre del 2010, con la conferencia: Ética y Estética del juego humano.

Escritura en 2010 de la Cartilla del Programa Nacional: TemáTICas para Directivos programa en el cual fui directora nacional lo cual me permitió conocer la realidad educativa del país, al menos en 56 Secretarías de Educación certificadas del territorio nacional.(Hoy por fortuna en proceso de actualización por la Universidad del Cauca)

Escritura en 2007-2008 de la Ruta de apropiación de TIC para el desarrollo profesional docente (Con una actualización borrador en el 2012 por el equipo del MEN. En este mismo blog inicié un comparativo de ambas rutas para plantear el concepto de des-apropiación asociada a la innovación que se requiere emprender en la educación básica y superior.)

Conferencia internacional Intercambio y localización de materiales formativos en la V Jornada de Cooperación Educativa Iberoamericana sobre TIC y Educación en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, Enero 20 a 24 de 2009, en representación del Ministerio de Educación Nacional sobre materiales formativos, en la reunión de RIATE 2009

Y para finalizar este listado, cito tres artículos publicados en el 2005 en los Cuadernos de Pedagogía Nº 26 de la Facultad de Educación de la UdeA, titulados: Estética y psicoanálisis: una aproximación al arte que se ocupa del Mal-Estar en Colombia, pág 161. Del Malestar en el aula o del sujeto en educación, página 111; El juego y la lúdica, alternativas de desarrollo social para el siglo XXI, pág. 43.

Luego de este listado encuentro que en los últimos 20 años (no incluyo aquí las demás referencias, ni mi querido libro de 1995 y 1998, El juego y el Arte de ser humano), sólo me he ocupado de tres o cuatro preguntas que han marcado mi vida, bajo los temas desarrollo humano, educación, ética, estética y TIC.

Siete

Siete meses son tan poco tiempo y tanto a la vez. El abismo de ausencia que deja la presencia de la muerte trastorna toda noción racional del tiempo. La única noción que tal vez me vale para este sentimiento es el AÚN. De resto es un tiempo sin tiempo.

Mi blog

Escribo en mi blog porque creo que el acto de escribir me lleva siempre a algún lado. Me dibuja rutas posibles, me cuida la memoria de mis insomnios quebradizos y mis vigilias desesperadas de lucha contra el tiempo sin tiempo, como diría Benedetti. Escribo para refugiarme tanto como para encontrarme. Jamás para olvidarme.

Escribo porque creo que las ideas, tal como me lo decía la "profesora de ciencias" en la infancia, son como los seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Bueno tal vez escribo justamente para que no mueran, para que el olvido no las toque, para que cuando se transformen en otras yo pueda conservar su huella, a la manera de una bella foto o una pintura que decora los corredores de mis recuerdos. Escribo porque las sensaciones, las percepciones, los sentimientos, los tiempos quedan atrapados en las letras y uno puede leer-se después sin perder el olor especial de la propia historia.

Escribo porque es la única manera, o por lo menos la mejor y la más bella, de ver el movimiento cadencioso de mis pensamientos.

Un poco sobre la innovación social

El tema de la innovación (educativa, social, artística, tecnológica...) es desde hace mucho tiempo un asunto del que me gusta ocuparme sobre todo para tratar de entretejer cada uno de estos campos con el hilo de las preguntas por la "creatividad" y la innovación. Algunas veces me quedo más centrada en la relación TIC - Educación (sobre todo hoy siguiéndole la pista a los "Centros de Innovación" que ya comienzan a consolidarse en el país) y dejo un poco de lado la innovación social o la estética - artística, lo cual es de hecho un desastre porque es en lo social donde las innovaciones educativas se producen y se hacen efectivas y es a través de lo estético y artístico que podemos como docentes transmitir otros modos de conocer y hacer mundo, sin el determinismo de la razón.

Curiosamente, con mi reciente cercanía al programa universitario de Diseño Industrial en el ITM, aparece de nuevo el tema de la innovación pero más asociado a la ciencia, la tecnología y la industria. Por una especie de "casualidad extraña y maravillosa" encuentro dos libros de uno de los grupos de investigación adscritos al programa, el CTS, con los títulos:Artefactos técnicos: un punto de vista filosófico de Álvaro Monerroza R (2011) y Ética, innovación y estética de Marta Palacio Sierra, Raúl Domínguez R y Héctor Cardona C. (2007). En particular, la veta que abre el título de este segundo libro es bastante retadora. Me tardé un poco en abrirlo porque quería jugar a imaginar el contenido y la manera como yo podría escribirlo hoy, considerando la postura ética de Mélich y las reflexiones estéticas contemporáneas. ¿Se podrá? Imaginarlo antes de abrirlo me generó una especie de sensación de alas y de juego. Ya los abrí y se que leeré con atención ambas propuestas para buscar las caras de sus autores. Para mi, vuelven a cobrar vigencia esas relaciones entre Ciencia, Tecnología y Sociedad a las que alguna vez me acerqué desde el curso: "Impacto socio-educativo de las TIC" en el posgrado de informática educativa de EAFIT en el 2009, y antes, para pensar el tema de las TIC en la educación.

Vuelvo a encontrarme con autores como Miguel Ángel Quintanilla (en este blog hice una incipiente alusión a él, el 15 de octubre del 2007 porque lo estaba trabajando con los estudiantes) o a León Olivé (a quien descubrí en abril del 2009); ellos me permitieron pensar la relación en esta triada y quizás me apartaron de esa manera de pensar la tecnología como "aplicación de la ciencia". También el encuentro con estos libros me hizo recordar de nuevo el bello texto de Antanas Mockus sobre la creatividad y la innovación (al que también me referí el 22 de marzo del 2007 para preguntarme por la innovación educativa con el uso de las TIC).

En fin, y en medio de todo esto, mientras "actualizaba" mis viejas preguntas, encontré en el portal de la OEI dos artículos sobre el tema, uno en particular sobre innovación social, que los quiero dejar para pensar con ellos algunos asuntos. El primero es de Mónica Edwards titulado ¿Qué es la innovación social? y el segundo es de Elena Castro Martínez e Ignacio Fernández de Lucio y se titula El significado de innovar